1.1 INTRODUCCION A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (CONTROL DE LECTURA 1)

        1.1 INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 

1.    ¿Cuáles son los ámbitos más representativos para realizar estudios científicos?

a)    La Naturaleza y las Matemáticas.

b)    La Naturaleza y lo Social.

c)    Las Matemáticas y lo Social.

      2.    ¿Qué fenómenos estudian las Ciencias Naturales?

a)    Estudian los fenómenos que se producen en la Naturaleza.

b)    Estudian los fenómenos físicos.

c)    Estudian los fenómenos que se producen artificialmente.

      3.    ¿Qué fenómenos estudian las Ciencias Sociales?

a)    Estudian los fenómenos físicos

b)    Estudian los fenómenos propios de la actividad del ser humano, “la sociedad”.

c)    Estudian los fenómenos  que se producen en la naturaleza.

      4.    ¿Cuáles son las ciencias más exactas que forman el ámbito que se destaca por su
        pureza?

a)    Lo Social y la Lógica

b)    Las Matemáticas y lo Social.

c)    La Lógica y las Matemáticas.

      5.    ¿Cuál es la tercera forma de comunicación más complicada?

a)    La Indagación

b)    La razón

c)    La comunicación

      6.    Subraya las 6 características más importantes según Jensen.

a)    La Ciencia es Metódica.

b)    La Ciencias es Racional.

c)    La Ciencia es Artificial.

d)    La Ciencia es Irracional.

e)    La Ciencia es Universal.

f)     La Ciencia es Temporal.

g)    La Ciencia es Objetiva.

h)    La ciencia es General.

i)     La Ciencia es Verificable.

      7.    Según el autor: ¿Cómo debería ser el Conocimiento Científico?

a)    Generalizado, Explicativo y Racional.

b)    Experimental y Estructural.

c)    Objetiva, Racional, Sistematizado, Generalizado y Factible.

      8.    ¿Qué son los objetivos trazados?

a)    Son aquellos objetivos que van guiando a todas aquellas estrategias que se emplean
 en diferentes disciplinas para resolver problemas específicos.

b)    Los objetivos que se tratan de alcanzar al emprender un proceso científico.

      9.    Subraya los 7 métodos más usuales según Severo Iglesias.

a)    Método Inductivo- Deductivo.

b)    Método Explicativo.

c)    Método Experimental.

d)    Método Análisis y Síntesis.

e)    Método Axiomático.

f)     Método Estructural.

g)    Método Universal.

h)    Método Racional.

i)     Método Dialéctico.

     10. ¿Cuál es la opinión de Lasty Balseiro sobre el Método General de la Ciencia?

a)    Que posee una característica principal a diferencia del Sentido Común

b)    Que es un procedimiento que se aplica al cielo entero de la investigación, en el
 marco de cada problema de Conocimiento.

     11. ¿Cómo se puede definir al problema de la Investigación?

a)    Un proceso de investigación que provoca irracionalidad

b)    Proceso de delimitación o distinción del objeto.

c)    Situación propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual
  desarrollara una actividad para transformar la situación mencionada y resolver el prolema

     12.  Según el autor, ¿por quienes fue creada la “verdadera teoría científica”?

a)    Marx y Engels

b)    Severo Iglesias y Engels

c)    Jensen y Marx

     13. ¿Qué es el objeto de la investigación científica también conocido como “el que”?

a)  Es el momento en el que se formulan los problemas básicos de toda indagación y
 cuando hay que atender primordialmente a la racionalidad de lo que proponemos a
 la coherencia lógica del objeto del estudio.

b)  Es aquella parte de la realidad objetiva, sobre la cual actúa el investigador en el
proceso de la investigación científica con vista a la solución del problema, que se
convierte en el sujeto.activo de dicho proceso sobre bases teóricas fundamentales y que se encuentra
 condicionado por el escenario histórico cultural donde se desarrolle el mismo.

     14.  ¿Cuáles son las aproximaciones al concepto de investigación y quienes son sus
          autores?

a)   Lasty Balseiro: es un procedimiento que se aplica al cielo entero de la investigación
 en el marco de cada problema de conocimiento.
 De la Torre: un proceso lógico, sugerido del raciocinio de la inducción

b)   Kerlinger: la investigación es sistemática, controlada, empírica y critica, de
  preposiciones hipotéticas sobre las relaciones supuestas entre las fenómenos naturales
  sistemática y controlada para tener confianza critica en los resultados; empírica al
  depositar su confianza en una prueba ajena a él.

Rojas Soriano: la investigación es una búsqueda de conocimientos ordenada,
coherente, de reflexión analítica y confrontación continúa de los datos empíricos y
el pensamiento abstracto, a fin de explicar fenómenos de la naturaleza.

     15. ¿Qué autor explica lo siguiente?... “Para descubrir las relaciones e interconexiones
       básicas a que están sujetos los procesos y los objetos, es necesario el pensamiento
       abstracto, cuyo producto debe ser sancionado por la experiencia y la realidad
       concreta”?

a)    Kerlinger

b)    De la Torre

c)    Lasty Balseiro

d)    Rojas Soriano.

     16. ¿Cómo se clasifica la investigación, es decir, que persigue, que busca y en que se
        basa?

a)   Es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino
  profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompañó desde el
  principio de los estudios y la vida misma.

b)    En toda investigación generalmente se persigue un propósito señalado, se busca un
  determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular combinada.

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1.2 ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL PROCESO DE INVESTIGACION

       1.2 ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

EL INVESTIGADOR	Son hombres concretos que viven en situaciones económicas, políticas ideológicas y educativas concretas. El investigador lleva consigo una serie de prejuicios, creencias, valores en suma, posee una concepción de mundo que lo rodea.
LOS MEDIOS PARA            INVESTIGAR	Los medios materiales de la investigación constituyen El conjunto de elementos, de todo tipo, de los que el investigador se vale para realizar su labor. Incluyen elementos obvios como la utilización de un lugar tranquilo para estudiar, de máquina de escribir, de una computadora si es posible, de fichas.
EL OBJETO DE LA  INVESTIGACIÓN	El objeto de investigación está constituido por aquella parcela de la realidad sobre la cual concentramos nuestra atención, intentando esclarecer algunos de sus rasgos principales que hemos podido descubrir o determinar, precisamente, durante nuestra investigación se le suele llamar: Tema o asunto de la investigación.

LOS FINES DE LA    INVESTIGACIÓN

El fin o los fines de la investigación, es lo que persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda  que radica en la solución de una problemática detectada.

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1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.3 Objetivos de la investigación científica

Extender ,ampliar ,desarrollar la investigar	Los conocimientos que se tienen acerca de un tema dado. Este tipo de investigación que se puede ejercer más comúnmente y sin ningún género de formalidades.
Profundizar, precisar, afinar la investigación	Conceptos, tesis y argumentos científicos. Se trata de un grado más refinado de búsqueda. Los datos que originalmente se tenían, resultan demasiado generales, abstractos, o superficiales.
Aplicar, utilizar, concretar la investigación.	En esta división queda incluida la aplicación de los conocimientos adquiridos. Los científicos no pueden quedarse en la especulación de los que se ha investigado, entonces no tendría sentido la investigación.
Relacionar, explicar , sintetizar la investigación	Estas se consideran las más importantes de las fases mencionadas en la investigación científica. Se trata de momento de hacer las conexiones, del trabajo investigativo, que parecían aisladas, armonizan el trabajo con las teorías establecidas en forma independiente, de este modo se puede explicar de manera coherente, los grandes problemas humanos.

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1.4 Modalidades De La Investigacion Cientifica.

Modalidades de la investigación	Resumen
El Articulo	Pretende manifestar pensamientos a través del uso correcto y estructurado del idioma. Características: Información adecuada del tema Razón para sostener una posición Tiene expresividad para comentar Originalidad
Ensayo	Escrito breve, de redacción personal, ingeniosa y parcial muestra algo elaborado que no requiere crearse ningún tema original. Características: Contenido sintético Carácter preliminar y propedéutico No se acostumbra explicación detallada Parcialidad al expresar ideas Importancia de las consecuencias Incita al trabajo mental y prosecución de ideas
Monografía	Descripción de algún tema científico , implica estudio que se desarrolla de manera lógica y coherente con mucha objetividad. Características:  ·        Estudia un solo tema ·        Documentación especialidades ·        Análisis de autores, personaje, épocas  etc. ·        Delimita datos y subjetividad ·        Determina juicios para llegar a una conclusión
El informe	Escrito de una determinación extensión que analiza hechos implicado un juicio de valor. Muestra el avance de un trabajo que se lleve acabo. Características: Análisis de un problema Planteamiento y preparación de un esquema Investigación de campo y documental Anotaciones (fichas, cedulas, notas) Clasificación de archivo Exposición del informe
El tratado	Extensión y profundidad en el manejo de una. Ejemplo: Arte, ciencia, filosofía, pretende entregar toda la sabiduría existente sobre el tema. Características: Define conceptos Informa sobre los trabajos y su situación Transforma los resultados o esquemas Incluye bibliografías y recomendaciones
La Reseña	Nota o pequeño articulo científico. Resumen o comentario mas complejo de un libro científico o ensayo. Características: Fidelidad a la palabra del autor Conocimiento amplio en temas Selección de bibliografía Es escrita
La tesis	Proposición clara que se somete a discusión y a pruebas, es un criterio formado frente a los estudios de la especialidad. Características:   Interés del tema elegido Jerarquía del mensaje Autoridad de las fuentes consultadas Personalidad intelectual Firmeza de la exposición Información concreta
La memo ria	Exposición de hechos, datos o motivos en conferencias, cursos, clases, seminarios, sesiones, congresos, o en periodo de trabajos. Características: Exposición en congresos, cursos, clases, seminarios, sesiones, congresos, o en periodo de trabajo Información autentica y grabaciones Crónica detallada

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1.5 OBSTÁCULOS SOCIOCULTURALES A LA HORA DE INVESTIGAR.

          OBSTÁCULOS SOCIOCULTURALES EN LA TAREA DE              INVESTIGAR

ETNOCENTRISMO	Es la tendencia a elegir los valores y las costumbres del grupo en que uno a nacido. Estos obstáculos emergen en el grupo o comunidad del investigador
DOGMATISMO	Este obstáculo sucede porque el investigador acepta como valida una sola fuente muy reconocida.
ESTEROTIPOS	Es el obstáculo que sucede porque influye derivada de las creencias aprendidas en el seno familiar .
AUTORITARISMO	Este obstáculo sucede debido a la rigidez del investigador al asumir verdades como indiscutibles.
IMPRESIONALISMO.	Este obstáculo sucede porque el investigador pretende hacer generalizaciones a partir de datos únicos o aislados.
SUBJETIVISMO.	Este obstáculo sociocultural provocado por la postura emocional afectiva del investigador.

Los obstáculos socioculturales son aquellos que impiden al investigador que desarrolle sus actividades ya que influyen en la elección del problema y modelan la forma en que se enfoca su análisis y solución.

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